摘要
“教育是一种产业”,学界基本上已达成共识。现在的问题在于是否应该使教育产业化 ?以教育社会学为研究取向的省思表明 :“教育产业化”的命题 ,从它提出的背景来看乃是有积极意义的 ,它的有些判断也颇为引人注意 ;然而 ,“教育产业化”的命题在理论上难以成立 ,还有可能将教育实务引向歧途 ;将“教育产业化”狭义地理解为拉动内需的举措 ,则更有“短视行为”之嫌 ;教育领域中某些部分固然应当产业化 ,但这至多也只能称之为“教育有限产业化”。因此 ,“教育产业化”不是对教育的本质与功能的重新诠释 。
出处
《江汉大学学报》
2000年第4期86-89,共4页
Journal of Jianghan University
