摘要
任世江先生的《漫谈初中历史课程中的“北京人”》①一文指出了当前中学历史教育中存在的一个突出问题：知识内容的陈旧，有些事关人类历史总体认识的基本知识长期滞后于科学研究的成果。笔者近年来在参与历史教科书的编写和评审工作中深切感受到这一点，“北京人”的故事则是其中最典型的事例。本文拟呼应任世江先生的文章，以若干事例进一步讨论中学历史教科书的知识更新问题。
出处
《历史教学问题》
CSSCI
北大核心
2014年第1期107-111,共5页
History Research And Teaching
