摘要
文章以提高学生职业能力为本位,以技能型专门人才培养规律和职业成长过程为主线,以"机械制造与自动化"专业为例,搭建符合自身特点的"双循环"实践教学体系,构建包含实践教学目标、实践教学内容、实践保障、实践管理和评价的实践教学体系,形成以合作办学为机制、以合作育人为模式、以合作就业为目标、以合作发展为动力的校企合作新格局,提高专业人才培养质量。
出处
《机械职业教育》
2014年第1期33-35,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2012SJB880013)
常州大学高等职业教育研究院课题(项目编号:CDGZ2012022)成果之一
