“治理”理念与学校组织的权力共享建构被引量：3

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摘要 "治理"作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前得到了人们愈来愈多的重视。"治理"理念反对学校组织中的垂直型、等级型的权力结构,它致力于把学校组织和课堂生活构筑成为一个民主的治理空间,使教师与学生均成为学校组织的治理主体和权利主体,共同参与学校组织的管理活动,形成一种共享型的权力结构。共享型权力结构的建构,需要学校组织对学生的"赋权",即让学生真正享有学校组织的管理权、决策权、知情权、表达权以及监督权等,从而实现学校组织权力的民主化与均衡化,促进学校组织的公共性内涵的发展,最终有效地培育学生的公共精神和公民品质。

作者叶飞

机构地区教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所

出处《教育导刊（上半月）》 2014年第2期3-6,共4页 Journal of Educational Development

基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘治理’视域下的公民教育建构研究"(编号:13YJC880097) 江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(编号:C-c/2011/01/43)的研究成果

关键词治理独占性权力共享型权力公民教育

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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