期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试谈化学课课堂提问的艺术

原文传递

导出

摘要课堂提问是启发式教学师生互动最常用的手段和基本形式，提问的有效性是课堂教学有效性的重要因素，因而提问具有艺术性。问什么、怎样问、何时问是提问的逻辑结构。提问要有启发性、实用性和趣味性，提问还要把握最佳时机。

作者程日明

机构地区古水中学

出处《珠江教育论坛》 2013年第4期16-17,共2页

关键词化学教学提问艺术启发性实用性趣味性时机性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1章琪.说好“题外话”,让课堂亮起来[J].教师,2015,0(22):72-73.
2于海红.发明千千万,起点在一问——浅谈小学信息技术教学提问艺术[J].中国教育信息化（基础教育）,2010(2):22-23. 被引量：6
3郑丹.对小学语文课堂提问艺术的探究[J].儿童大世界（教学研究）,2016(6):46-46. 被引量：1
4贾瑞娟.怎样在小学数学教学中进行有效的课堂提问[J].情感读本,2017(2):104-104.
5王敏.有效提问问出精彩——谈对小学信息技术课堂提问有效性的反思[J].中小学电教（下）,2016,0(5):67-67.
6李峻峰.化学课堂提问要注意时机性、趣味性[J].现代教育科学（中学教师）,2011(10):91-91.
7任步君.培养小学生社会主义核心价值观的做法和体会[J].教师,2015,0(21):16-17. 被引量：5
8潘美娟.创设学习情境,提高课堂教学时效[J].小学教学参考（综合版）,2009(3):15-15.
9陈华.浅析生理学举例教学[J].卫生职业教育,2013,31(5):55-56.
10李如密,郇支星.教师课堂教学回应艺术探析[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(3):34-37. 被引量：5

珠江教育论坛

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部