在护理教育中推行护理诊断、护理措施分类和护理结局分类系统的思考被引量：7

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摘要在我国护理教育中推行护理诊断、护理措施分类和护理结局分类能从根本上完善并衔接护理临床与护理教学,使学生尽早适应临床,解决护理教材与临床脱节的问题,促进护理教学改革研究,推动学科发展。

作者陈靖丁琳黄万琪

机构地区武汉工业学院医学技术与护理学院武汉市中心医院

出处《卫生职业教育》 2014年第1期112-113,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词护理教育护理措施护理结局护理诊断护理程序分类

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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