摘要
词汇教学在英语教学中的地位十分重要。而阅读是学习者获得语言输入信息的重要途径，通过阅读，学习者能扩大词汇量，拓宽总体的知识面，增强英语的语感，提高阅读的技能。笔者发现，目前初中英语阅读课中的词汇教学主要存在以下问题：首先，部分教师花费大量时间呈现和讲解词汇，导致没有足够的时间处理文本。这样一方面不利于培养学生的阅读策略和语感，另一方面很难让学生整体把握文章内容和结构，更谈不上体会作者的情感态度、
出处
《基础教育研究》
2013年第23期45-47,共3页
Basic Education Research
