摘要
随着我国职业教育的蓬勃发展，在我国幼儿师资力量的提供中，高等职业技术院校学前教育专业占据着很高的比例，但由于我国高职教育发展时间并不长，因此如何使高职院培养出既有扎实的专业理论基础，同时又拥有全面的专业技能的未来幼儿老师，使其兼备“师范性”与“高职性”，是一个非常实际而又急需解决的问题。
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第34期197-197,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
杭州科技职业技术学院校级课题:高职学前教育专业舞蹈教学“师范性”与“高职性”的实践与探索(编号:HKYYB-2012-9)
