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浅议教育游戏与中小学生认知学习

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摘要本文以认知。理学为依据，对教育游戏在学生认知学习作用方面进行了论证，把游戏的元素引入到教育之中，使学生沉浸在愉悦的学习环境中，真正达到寓教于乐。本文探索教育游戏对认知学习的影响，是促进学生有效学习的重要因素。

作者马克赞张继英

机构地区廊坊市第一中学固安县第三小学

出处《魅力中国》 2013年第32期120-120,共1页

关键词教育游戏认知学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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