摘要
一、对现有专业改革理论研究的回顾近十年专业改革的理论研究,从其基本走向看,大体上可分为两个阶段:第一是静态结构分析阶段;第二是动态机制构想阶段。(一)静态结构分析阶段专业改革研究是应了时代的召唤而拉开序幕的。人们首先带着审视的目光分析了我国三十多年来从苏联移植过来的“有计划、窄口径”专业设置模式,剖析了其弊端,强调了旧模式在新时期的多重不适应性。归纳起来,旧模式存在的主要问题是:(1)专业设置比例失调,布局不合理;(2)专业划分过细、口径过窄;(3)专业名目繁多,名称不统一。
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
1991年第4期22-27,40,共7页
Journal of Higher Education
