通识教育在实践和发展中的制约因素分析被引量：1

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摘要我国大学通识教育在实践中面临着许多困境与挑战,需要人们深思。对通识教育本义理解上的误区,师资力量、教学方法、课程设置、管理制度等都是影响和制约我国通识教育发展的因素。借鉴发达国家通识教育的成功经验,改造中国教育传统理念,结合中国国情,构建具有中国特色的大学通识教育十分必要。

作者盛希希

机构地区广东农工商职业技术学院艺术系

出处《教育与职业》北大核心 2014年第2期178-179,共2页 Education and Vocation

关键词通识教育实践制约因素

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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