创造性思维在记叙文写作教学中的运用

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摘要高中语文教师在日常的记叙文写作教学中，经常会遇上这样一个共同的难题——学生写的记叙文，虽然中心思想明确，结构完整，记叙文六要素也已经具备，但就是平平常常，平平淡淡，看头就知道结尾，缺乏韵味。

作者尹鸿波

机构地区广西武鸣县武鸣中学

出处《中学教学参考》 2013年第34期23-23,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词写作教学记叙文创造性思维语文教师中心思想高中学生

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中学教学参考

2013年第34期

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