功利化背景下高中数学教改之困与思考被引量：1

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摘要高中数学课改实施10年了，但数学新课程的理念在教学中并未得到较好体现．很多学校尤其是一般高中，数学功利化教学的倾向十分突出．“执着于数学的‘纯粹的功利’是现代数学教育的一个‘顽固的症结’”数学功利化教学，就是视升学为唯一目标、以所谓“考点”为施教依据、考什么教什么、考得多教得多、考得少就教得少甚至不教的教育行为．在功利化背景下，高中数学教改实施起来困难重重．本文分析高中数学教改的困惑，并提出相关建议与思考．

作者陈开龙

机构地区重庆市合川太和中学

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第11期51-54,共4页

关键词数学教改高中数学功利化数学新课程数学教育教育行为教学课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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