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高职应用文写作教学探讨

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摘要应用文写作课程内容比较枯燥，而高职院校学生写作基础薄弱，教师教学方法有时欠妥，因此导致课堂气氛沉闷，学生对学习本门课程毫无兴趣。这就要求我们对高职院校的应用文写作课程进行一些教学反思，扭转这样的尴尬局面。本文仅从教学内容、授课对象、教学手段三个方面对高职院校的应用文写作教学进行了探讨。

作者高纯

机构地区南通市紫琅职业技术学院

出处《当代教研论丛》 2014年第1期103-105,共3页 contemporary Teaching and Research

关键词高职院校应用文写作教学改革

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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当代教研论丛

2014年第1期

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