教师游戏精神的缺失原因与培育路径被引量：2

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摘要游戏的根本特性是非功利性。教学即游戏的观点可以为改善教师与学生不堪重负的现实教学生活提供启迪,由于教师在教学过程中的特殊作用,教师的游戏精神显得尤为重要。人文主义的式微、教师学生观与游戏观的偏差和教育面对现实时的无奈,造成了教师游戏精神的缺失。因此,需要从展示真我、珍惜当下、保持童心和创新内部管理机制等方面加以培育。

作者陶晓燕

机构地区南京大学教育研究院

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第11期14-16,共3页 A Journal of Research in Education

关键词教师游戏精神培育路径

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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