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审计教学中如何培养学生风险鉴别能力

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摘要 风险基础审计程序首先要进行风险识别,如果不找出风险发生的原因,审计人员就无法判定风险发生的频率或找出进一步审计方法;如果风险无法确认,审计人员就无法决定进一步检查的顺序和检查的控制风险。文章主要围绕现代风险导向审计,以注册会计师审计准则为依据,介绍几种风险识别的方法,培养学生的审计风险意识和风险鉴别能力。
作者 杨蕙璇
机构地区 齐齐哈尔大学
出处 《理论观察》 2013年第12期184-185,共2页 Theoretic Observation
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参考文献3

二级参考文献21

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