传统与创新:法、英、德、美博士生培养模式演变趋势的探讨被引量：51

原文传递

导出

摘要本文从博士生培养模式的演变考察了法、英、德、美四国的博士生教育 ,并对影响各国博士生培养模式的因素、各国博士生教育存在的共性问题进行了探讨 ,进而就法、英、德。

作者陈学飞

机构地区北京大学高等教育研究所

出处《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期19-20,共2页 Tsinghua Journal of Education

关键词博士生培养模式模型研究法法国英国德国

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献410

1王玉佳,李越.传统与创新:哈佛大学教育领域博士学位制度的实践探索及启示[J].教育科学,2022,38(1):57-63. 被引量：6
2李澄锋,陈洪捷,沈文钦.中外联合培养经历对博士生科研能力增值及论文产出的影响——基于“全国博士毕业生离校调查”数据的分析[J].高等教育研究,2020,41(1):58-67. 被引量：24
3刘英.教育博士导师制的国际镜鉴[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2021,22(1):101-104. 被引量：1
4杨静,高虹.谈博士生培养中的过程管理[J].学位与研究生教育,2007(S1):90-92. 被引量：5
5张学荣,罗小玲.我国研究生创新教育的现状和改革对策[J].广西医科大学学报,2007,24(S1):15-17. 被引量：13
6P-L.高蒂埃,邢克超.九十年代法国教育改革进程述评[J].比较教育研究,1999(6):25-28. 被引量：6
7金国栋,周龙保.美国威斯康辛——麦迪森大学工学院的研究生培养工作[J].高等教育研究,1984,5(3):86-91. 被引量：1
8李艳梅,姜莉.中美德三国博士生(医学科研型)培养模式比较研究[J].学位与研究生教育,1999(4):72-76. 被引量：9
9陈永明.日本研究生教育的现状与课题[J].全球教育展望,1999,29(1):24-29. 被引量：8
10余敏友.澳大利亚法学教育简论[J].法学评论,1997,15(1):69-75. 被引量：11

引证文献51

1郭正宇,马亮,闫永帅,王猛.基于导师作用发挥的国内外高校博士生“申请―考核”制招生案例探究[J].科教导刊,2023(3):21-23. 被引量：1
2王玉佳,李越.传统与创新:哈佛大学教育领域博士学位制度的实践探索及启示[J].教育科学,2022,38(1):57-63. 被引量：6
3杨如安.欧洲高等教育给我们的启示[J].和田师范高等专科学校学报（汉文版）,2004,24(2):4-5.
4侯华伟,郭丛斌.博士生导师制度的模糊数学评价[J].中国高等教育评估,2005,18(3):61-64. 被引量：5
5安冬平.研究生创新基金模式与创新能力培养[J].航海教育研究,2006,23(2):87-89. 被引量：2
6李学昌,苗苗.博士研究生教育质量状况调查报告(博士生导师卷)[J].煤炭高等教育,2006,24(4):83-86. 被引量：6
7张继蓉,李素琴.研究生培养目标的历史嬗变与现阶段我国研究生培养目标的定位[J].学位与研究生教育,2006(11):18-21. 被引量：24
8酷睿2平台首选电源——金河田节能大师JHT-S398震撼上市[J].电脑知识与技术（过刊）,2006(12):59-59.
9李晓娟,吴志功.法国博士生培养模式及其启示[J].中国高教研究,2007(11):41-43. 被引量：21
10陈涛,凤启龙.青年高学历人员学术道德建设的思考[J].当代青年研究,2007(11):18-21. 被引量：4

二级引证文献387

1覃红霞,张斌,王晟.我国博士生分流退出制度实施的问题表征与策略优化[J].教育发展研究,2022,42(3):69-76. 被引量：13
2汪辉,张露.是什么影响了导学关系?——基于情境领导理论的视角[J].煤炭高等教育,2022,40(3):61-70. 被引量：2
3郭正宇,马亮,闫永帅,王猛.基于导师作用发挥的国内外高校博士生“申请―考核”制招生案例探究[J].科教导刊,2023(3):21-23. 被引量：1
4袁香香.博士生“申请—考核”制的优势、问题及优化路径研究[J].湖北招生考试,2019,0(6):21-25. 被引量：2
5谢鑫,沈文钦.博士生延期毕业类型与学位论文质量——基于“全国博士毕业生调查”数据的分析[J].高等教育研究,2023,44(9):48-60. 被引量：8
6张国栋,曾剑雄.博士生学业完成情况受何因素影响最大——基于某“双一流”建设高校相关数据的实证研究[J].高等教育研究,2023,44(4):53-63. 被引量：3
7覃红霞,张斌,周建华.教育博士专业学位研究生为何普遍延期毕业——基于全国27个培养单位调查数据的分析[J].高等教育研究,2022,43(6):57-69. 被引量：12
8周玉立,王盎然,沈华芬,杨柳,胡佳丹,朱耕宇,钱超,张治国,潘鹏举.基于校地合作的博士生学术论坛新形式[J].化工高等教育,2021,38(6):42-45.
9郭圣莉,唐秀玲.保研夏令营:硕士研究生招生的高校策略行为及扩散研究[J].复旦公共行政评论,2019(1):217-238. 被引量：6
10李洪燕.华盛顿大学口腔医学博士培养特色及启示[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2023,25(S02):36-40.

1黄小明,赖丽.英、美、法、德四国博士生培养模式及其对我国的启示[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2007,5(6):128-132. 被引量：9
2汪洋.中美日博士生培养模式的国际比较[J].石油教育,2011(6):50-53. 被引量：1
3汪洋.中美日博士生培养模式的国际比较[J].中国电力教育,2011(12):21-22. 被引量：1
4张国栋.博士生培养模式各要素与培养质量的关系的实证研究——以上海交通大学为例[J].研究生教育研究,2011(2):21-24. 被引量：17
5龚惠香,汪益民,袁加勇,陈杭渝.大学生职业价值观的演变趋势——对两次问卷调查结果的比较分析[J].青年研究,1999(7):21-25. 被引量：26
6龚惠香,汪益民,袁加勇,陈杭渝.从两次问卷调查看大学生职业价值观的演变趋势[J].高等工程教育研究,1999,47(3):73-76. 被引量：17
7杨旸.语文教学与人性的发现[J].现代教育论丛,2011(9):51-54.
8郭鹏,沈超.大众化就业形势下大学生就业观念的演变及对策[J].黑龙江高教研究,2008,26(10):93-95. 被引量：24
9一个强烈的信号:工作重点转向提高研究生培养质量[J].学位与研究生教育,1997(1):3-6. 被引量：3
10胡甲刚.我国博士生培养模式的问题剖析[J].中国高等教育,2009(6):42-44. 被引量：25

清华大学教育研究

2000年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

传统与创新:法、英、德、美博士生培养模式演变趋势的探讨被引量：51

同被引文献410

引证文献51

二级引证文献387

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

传统与创新:法、英、德、美博士生培养模式演变趋势的探讨 被引量：51

同被引文献410

引证文献51

二级引证文献387

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

传统与创新:法、英、德、美博士生培养模式演变趋势的探讨被引量：51