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创造性思维模式在《工程测量学》课程中的应用被引量：1

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摘要《工程测量学》是一门工程性和实践性很强的学科。以宿州学院“厚基础、强技能、高素质”应用型人才培养目标为基准，基于创造性思维模式展开了《工程测量学》教学改革研究，通过师生角色转换、创造性思维教学活动设计来改善课堂教学效果，对课程改革提出建设性策略。

作者郑丽

机构地区宿州学院地球科学与工程学院

出处《商情》 2013年第41期246-246,227,共2页

基金宿州学院教学研究项目应用型本科院校Cr程测量学》教学改革研究（szxyjyxm201129）宿州学院一般科研项目线性光谱的解混与应用研究（2011yyb07）

关键词创造性思维模式工程测量学应用

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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2013年第41期

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