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关于高等职业教育存在的认识误区及原因与对策分析被引量：1

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摘要高职在我国已有30多年的发展历史,高等职业教育的准确定位与健康发展,有利于促进其发展壮大。本文以高等职业教育的定义为切入点,通过对其存在的认识误区及其原因的阐释,以期能澄清社会对高等职业教育的"误解",帮助人们准确认识和重新定位高等职业教育。

作者汪玉霞殷明

机构地区四川大学中美大学战略规划研究所

出处《知识经济》 2013年第22期143-143,共1页 Knowledge Economy

关键词高等职业教育认识误区定位

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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2013年第22期

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