在问题解决的教学中培养学生的创新能力

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摘要当代美国著名数学家哈尔莫斯曾说过：“问题是数学的心脏。”一定程度上，提出问题和解决问题是数学教学的核心所在。然而，传统教学往往致力于灌输知识，而不注意培养学生的怀疑、反思、批判和独立思考能力，教师讲学生听，教师问学生答，教师写学生抄，学生的学习变成一种被动的学习。认知心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”

作者黄雅玲

机构地区泉州市丰泽区第五中心小学

出处《新校园（中旬刊）》 2013年第9期103-103,共1页 New Campus

关键词数学教学学生创新能力培养题解独立思考能力知识获取学习者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2013年第9期

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