摘要
高职电子商务教学致力于培养设计应用型商务人才。只有充分了解高职院校电子商务教学体系的特点和培养目标,才能更好地确立其教学质量评价体系的原则和方法。高职电子商务教学质量评价体系的确立,应遵循系统性原则、可比性原则、合理性和可用性原则。其指标体系的构建,应以社会需求型、应用型人才的培养为目标。高职实践教学评价体系指标权重的确立,可采用权值因子判断表法,由评价人员组成评价专家组,再由专家组制定出权值因子判断表并进行填写,然后根据填写的判断表结果来确定权值。
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2013年第10期166-168,共3页
Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
基金
安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程重点项目(2012jyxm78)
