摘要
高师心理健康教育一体化是一种以心理信息档案为载体,以心理信息循环共享为目的,以"以人为本"的人文内涵为终极目标的信息循环机制。高师心理健康教育一体化建设以人文精神为主要理论支撑,通过制定规范的保障制度、建立多元的心理健康教育体系及完善的社会学校联动反馈信息机制,最终实现心理信息循环共享平台的构建,完美呈现一体化建设的可持续发展。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第11期38-40,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
山西省教改项目"高师院校一体化心理健康教育的实践"(J2011087)
