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谈初中数学教学设计的四种模式

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摘要在初中数学教学中，教学设计的好坏直接影响我们的课堂教学效果．因此，教师在平时的备课中要认真研究教材，同时还要结合学生的认知特点，做好教学设计．教师只有灵活运用，才能充分调动学生的学习积极性，提高我们的课堂教学效率，进而提高我们的课堂教学质量．

作者袁晓婷

机构地区江苏省睢宁县第二中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第10期14-14,共1页

关键词教学设计数学教学初中课堂教学效果课堂教学效率学习积极性教学质量教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第10期

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