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从创新思维的需要、特点看公安创新人才创新思维训练的目标与原则 被引量:2

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摘要 跨入新世纪,我国经济社会发展在注入巨大活力的同时,社会也日益呈现复杂多样的形态,公安工作面临着巨大的挑战。要能够不辱使命,勇敢地面对挑战,公安事业就需要大批真正有实力的公安人才。以往谈公安人才一般指公安队伍中具有一定理论基础和专业技能的人。但随着知识经济的到来,公安人才的涵义更加丰富。今天的公安人才绝不是过去所强调的“知识型”人才,它已经成为“素质型”人才公安人才不仅要具备一定的理论基础和专业技能,还要有能力在应对复杂案情和突发事件中,整合知识,形成综合能力。在综合能力中,创新能力是核心,它已成为衡量公安人才的重要指标,正是在警务创新中,广大的公安人员践行着公安机关的神圣使命。
作者 汪海燕
出处 《公安教育》 2013年第11期16-19,共4页
基金 中国人民公安大学校级教学研究项目<关于公安人才创新思维训练的目标与方法研究>的阶段性成果 项目合同号是2012GDJG005
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[美]托马斯·R·布莱克斯.右脑与创造.北京大学出版社,1992年第1版.
  • 2梁良良.创新思维训练.中央编译出版社,2001年第1版.
  • 3[英]爱德华·德·波诺.水平思考法.山西人民出版社,2008年3月第1版.
  • 4张跃进.创意警务论.中国人民公安大学出版社,2012年10月第1版.
  • 5[美]蒂娜·齐莉格.斯坦福大学最受欢迎的创意课.吉林出版集团有限责任公司,2013年3月第1版.
  • 6宫志刚.大学的理念与公安高校的课程设计——试析公安高校学生“后劲不足”问题[J].公安教育,2005(8):8-11. 被引量:6

共引文献5

同被引文献20

引证文献2

二级引证文献10

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