摘要
近年来,特殊教育教师专业化的基本理论、教师专业化的实施策略、教师专业化实施的制度保障等方面都有学者进行研究。本文通过对中美关于特殊教育教师专业化发展比较研究和文献综述,以期为更深入的研究和探讨提供建设性的意见和参考。
出处
《湖北广播电视大学学报》
2013年第11期151-151,158,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
基金
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目
项目编号:2012SJB880055
