摘要
本文通过在国际商务谈判课堂上采用行动导向教学法四种具体教学策略,对商务英语专业的大二学生进行为期一个学期的教学实验研究。研究结果显示,将行动导向教学法应用于国际商务谈判课程是可行的。行动导向教学法在活跃和协调国际商务谈判的课堂气氛,提高学生自主学习能力及发展学生职业能力具有积极的促进作用,但在具体任务布置和实施上会受到学生个体学习风格差异的影响。
This article made a one-semester teaching experiment research of a business English class in their second grade, which applied the four specific teaching strategies of action-oriented teaching method. Results show that it is feasible to apply the action orientation teaching method in international business negotiation course.
出处
《湖北广播电视大学学报》
2013年第11期31-32,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
关键词
行动导向教学法
教学策略
国际商务谈判
action-oriented teaching method
teaching strategy
international business negotiation
