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情境学习:职业教育项目课程教学的取向
被引量：
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摘要
课程知识观的发展影响了职业教育课程模式的改革,进而影响到教学和学生学习方式的改变。职业教育项目课程模式在知识的内在结构上是实现理论知识与实践知识整合的必然选择,在学习的外呈方式上,情境学习则是职业教育项目课程教学的取向。
作者
郑娟新
机构地区
上海工艺美术职业学院
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第27期67-69,共3页
Journal of Vocational Education
基金
上海市教育委员会2012年科研创新项目重点课题"职业教育共同体与办学模式改革"(编号:12ZS043)
主持人:马庆发
关键词
情境学习
项目课程
媒介
教学应用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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