摘要
本文从分析我国教育产业化问题的由来及其本质入手 ,阐述了教育产业化的社会动力、经济动力、教育改革发展动力和国际比较动力及其现实基础 ,论证了中国远程高等教育产业化的必要性和可行性。作者认为 ,能否市场化是区分教育系统中哪些部分可以产业化的判别标准。据此 ,义务教育的主体活动 (教育 )不应产业化 ;传统高等教育因外部制约因素过多 ,一时难以产业化 ;远程教育 (特别是远程高等教育 )、民办教育等产业化条件相对成熟 ,应优先实行产业化发展策略 。
出处
《开放教育研究》
2000年第2期13-15,共3页
Open Education Research
