摘要
阅读教学向来是语文教育的重中之重。综观十余年的课程改革,我国阅读教学在新的课程理念引导下,虽然彰显了革故鼎新之势,但新的理念在实践的运作过程中却暴露出诸多问题,使得阅读教学有效性面临严峻考验。我国阅读教学改革依然任重道远。基于教学论立场整体考察,我国阅读教学改革须从教学目标、教学内容、教学原则、教学策略、教学评价以及师生关系等多重维度进行全面调适与修缮。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第10期59-63,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"‘有效教学’视域下我国当代语文教育范式的审理与重建"(项目编号:DHA120229)研究成果
