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高校教学文化对教学创新行为的跨层次影响机制研究被引量：4

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摘要教师的教学创新行为是提高教学效果和培养学生创新能力的重要途径。文章通过阶层线形模型研究了学校层次的教学文化特征及其对教师教学创新行为的影响机理,结论表明教学文化是教学创新行为的重要情境因素,师生互动能够显著提升教学文化对教学创新行为的影响效果。

作者王双龙周海华

机构地区西南大学经济管理学院

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第5期80-83,共4页 Jiangsu Higher Education

基金全国教育科学规划项目(EHA120373) 国家社会科学基金项目(11BGL017) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1309401 SWU1209381)

关键词教学文化教学互动教学创新行为

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

2013年第5期

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