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PBL结合LBL教学法在推拿学本科教学中的运用 被引量:7

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摘要 目的:探索PBL结合LBL教学法在推拿学本科教学中的效果。方法:将我校2008级针灸推拿本科生随机分为两组,一组采用PBL结合LBL教学法,另一组采用LBL教学法。结果:PBL结合LBL教学法对学生基础知识的把握和临床综合能力的提高等方面优于传统的LBL教学组(P<0.01)。结论:PBL结合LBL教学法适用于推拿学教学,有利于医学生综合素质的培养。
出处 《中国高等医学教育》 2013年第7期105-106,共2页 China Higher Medical Education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1Wikie K, Bumls L. Problem based Learning: A handbook for nurses[ M]. London: Palgrave Macmilian, 2003.14.
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共引文献488

同被引文献38

引证文献7

二级引证文献18

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