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文秘英语教学中提高学生自我效能感的策略分析

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摘要较高的自我效能感是学生持续学习的重要内在动力,影响学生自我效能感的因素主要有替代经验、成败经验、口头说服和情绪状态。在文秘英语教学中,教师应为学生提供更多成功的机会,为他们补充相关的汉语文秘知识,引导学生正确归因,并注重榜样的力量,从而提高学生的自我效能感。

作者宋筱斐

机构地区亳州师范高等专科学校

出处《河南农业》 2013年第16期41-41,43,共2页

关键词自我效能感文秘英语策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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