摘要
教学媒体的发展进一步丰富了课堂教学的内涵,合理有效地应用媒体是教学研究的永恒话题。交互式电子白板在课堂教学中的应用提供了各种教学交往的可能,如何促进主体交往是当前交互媒体应用需要解决的首要问题。交互是信息流向的一种基本选择,是教学基本构成要素的关系形态。为了实现教学主体间交往的目的,教学互动策略的应用至关重要,促进教学互动可以保证交互式电子白板功能的实现,进而提升教学的交互性水平。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期99-103,109,共6页
E-education Research
基金
西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目"教育技术支持学校教育教学创新的绩效评价研究"(项目编号:SKQNYB11040)
