摘要
以二语词汇联想测试中高频词和低频词刺激反应为主要研究内容,探讨词性和词频在二语心理词汇的构建特征。实验发现,不同类别的高低频刺激词确实能对学习者的二语心理词汇构建产生影响。随着学习者语言水平的提高,名词的语义反应最多,形容词和动词的非语义反应较多。
By using high frequency prompt words and low frequency prompt words as the main experimental meth- od, this paper explores the word class effects in storing L2 mental lexicon organization pattern. The result indi- cates that word class effect differs with the increase of L2 language proficiency： nouns increase most rapidly whereas verbs and adjectives increase the most slowly in their semantic associations.
出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2013年第2期72-75,共4页
Journal of Anhui University of Science and Technology:Social Science
基金
2011年度湖北省教育厅社会科学青年基金研究项目"二语心理词汇语义网络构建激活的实证研究--基于英语专业学生阅读能力的调查"(2011jytq058)资助
关键词
二语心理词汇
词汇联想测试
词性效应
词频效应
12 mental Lexicon
word association test
word class effect
word frequency effect
