寻找一条“中间道路”

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摘要让教师真正有意识地、主动地变革自己的课堂，是一件非常不容易的事。在与一些教师交流时，他们表示，很想尝试一些能体现“自主、合作、对话、探究”等特征的教学方式的改革，但往往会以“这样做会无法完成知识点的教学任务”、“无法让学生考高分”等原因而无奈退缩。这种“想改又怕”的改革心态，存在于很多教师的身上。

作者王翔宇

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第6期1-1,共1页 Research and Review on Education

关键词中间道路教师交流教学方式教学任务有意识知识点改革课堂

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2013年第6期

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