摘要
2012年6月至9月笔者有幸参加了西安交通大学举办的中职骨干教师国家级培训，在教育和教学中收益很大。近年来，任务驱动教学法得到了广泛的研究和实践，取得了不错的成效。由于多数卫生职业教师教学任务重，对任务驱动教学法缺乏系统的、理论层面的提升，这种“营养”上的先天不良导致一些教师在不知不觉中走入误区。笔者利用中职骨干教师国家级培训的机会，虚心请教培训处的专家教授，结合自己多年的教学实践，反思任务驱动教学法，探讨其中存在的一些误区，并提出相应的对策。
出处
《卫生职业教育》
2013年第14期60-61,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
