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高校教师团队知识共享可能性博弈分析

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摘要知识共享活动是高校教师团队进步和创新的主要推动力。运用博弈论分析方法,分析了高校教师团队中知识共享问题,指出教师间的长期知识共享合作的可能性,并据此提出促进高校教师知识共享策略。

作者涂敏

机构地区安徽大学商学院

出处《技术与市场》 2013年第8期267-268,共2页 Technology and Market

关键词教师团队知识共享博弈模型

分类号 G647.2 [文化科学—高等教育学] F224.32 [经济管理—国民经济]

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