摘要
"民族理论与民族政策"是民族院校和民族地区高校开设的特色课程,在高校学生宣传和普及马克思主义民族观中发挥着重要作用。"民族理论与民族政策"课程具有政治性、理论性和发展性的特点。由于课程本身的特点、教材和教纲上的不统一、滞后性以及教学方法上存在的问题,这门课程在实践教学中形成了"政治说教"、"晦涩难懂"和"政策背书"的负面印象。为了提升这门课程的教学效果,本文试图从学科借鉴与理论比较的角度,尝试提出课程教学创新的一种途径。
出处
《满族研究》
北大核心
2013年第2期25-30,共6页
Manchu Minority Research
基金
辽宁省教育厅2012年度普通高等教育本科教学改革研究项目"民族院校<民族理论与民族政策>课程教学改革的研究与实践"阶段成果(2012B408)
