摘要
一、激发兴趣，引导学生乐学
伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉．兴趣的培养在于诱导．教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素．有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2013年第9期65-65,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
