摘要
自从2007年湖南省高中进入课程改革后。试题命题的角度均由以往的知识立意转向能力立意。近几年的高考化学试题，全面考查高中学生的化学学科能力，包括接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力。尤其是化学实验与探究能力，要求高中学生了解化学实验的一般过程，在解决简单化学问题的过程中，运用科学方法，理解化学变化规律。并对化学现象做出科学合理的解释。由于能力要求提高。原本是难点的实验题对高中学生而言更是难上加难。笔者根据多年化学教学的体会，通过以下教学案例，对高中学生在考试中解答化学实验题出现的问题及常见的误区进行分析。
出处
《实验教学与仪器》
2013年第7期11-12,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
