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用行动导向教学法激活中职英语课堂
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摘要
目前中职英语教学陷入困境，学生对学习缺乏兴趣，英语教学成为老师和学生的负担。中职英语教学改革势在必行。行为导向教学法可提高英语教学的效果，让学生在活动实践中主动学习英语。而中职英语教学在实施行动导向教学法的过程中由于受到老师教学观念、学生人数、班级设置、学校环境等诸多因素制约，改革的道路任重道远。
作者
石妮
机构地区
广西柳州市一职校电气自动化专业部
出处
《教育界（高等教育）》
2013年第6期56-56,共1页
Education Circle
关键词
行动导向教学法
中职英语教学
制约因素
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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教育界（高等教育）
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