积极探索有效教学,努力构建高效课堂——校本研究中磨课的实践与思考

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摘要一、背景与含义台湾学者欧用生认为＂课程改革是教师再社会化、再学习的过程,课程发展就是教师的专业发展,甚至说：没有教师的发展,就没有课程的发展.＂＂要给学生一碗水,自己需有一桶水＂,在瞬息万变的知识经济时代,教师又何止只需要＂一桶水＂来给予学生＂.实践出真知,实践长才干＂,众多优秀教师的成长无一例外地表明：在各种教学活动中＂磨练＂本领,求得＂真经＂。

作者王刚

机构地区浙江省台州市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第7期58-60,共3页

关键词有效教学实践校本研究高效课堂优秀教师课程改革再社会化台湾学者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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