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让学生从“学会”到“会学”的几点思考

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摘要高中数学课堂教学中,教师要充分利用探究式教学,转变角色、更新观念、正确引导,成为学生全面和谐发展、自主性发展、个性发展的促进者和开发者,让学生从＂学会＂到＂会学＂,学会学习、学会合作、学会探究、学会创新,让高中数学课堂焕发生命的活力.

作者姜德祥

机构地区江苏省苏州高新区第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第6期47-49,共3页

关键词学会学习 “会学” 学生数学课堂教学全面和谐发展探究式教学自主性发展更新观念

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第6期

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