论我国高校体育教师继续教育目标设定与课程构建被引量：5

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摘要对我国高校体育教师继续教育现状、目标构想、课程设置的出发点进行论述，提出我国高校体育教师继续教育课程框架体系应包括“三要素、攻大类、多模块”的构想。

作者李建军

机构地区广东教育学院体育系

出处《吉林体育学院学报》 2000年第3期7-11,共5页 Journal of Jilin Sport University

关键词高校体育继续教育课程方案教师培养中国

分类号 G645.2 [文化科学—高等教育学] G724.4 [文化科学—成人教育学]

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