摘要
对船员深度知觉、反应速度、注意力集中和分配、智力、应对能力、社会支持、复原力等7项心理指标进行测量，通过因子分析对各因子进行考察、分类命名并解释，评价其对船员职业适宜情况的影响，为船员的心理胜任能力评价及航海类学生教学提供理论和指导依据。
出处
《航海教育研究》
2013年第2期91-94,共4页
Maritime Education Research
基金
浙江省教育科学规划2013年度研究课题“基于船员职业心理适宜性的航海类学生教学实证研究”（SCG128）
大连海事大学教学改革项目“航海心理情境模拟训练的教学模式研究”（2012Y22）
