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高师本科学前教育专业人才培养目标的教育价值探析
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摘要
高师本科学前教育专业人才培养目标的价值取向决定着人才培养模式、课程体系构建及实施，乃至学前教育发展的方向。通过对高师学前教育专业发展中教育价值的体现、偏离和回归等方面的探讨，提出了一些相应的建议，以保障高师为学前教育机构输送更多合格的学前师资。
作者
安燕
机构地区
喀什师范学院
华中师范大学
出处
《林区教学》
2013年第6期122-123,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
高师
学前教育
培养目标
教育价值
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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林区教学
2013年 第6期
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