摘要
在师生交往过程中,认同与排斥现象无时无处不在,这背后反映了明显的阶层差异。在生生(即学生与学生之间)交往的过程中,无论是社会上层的主动排斥,还是社会下层的被动排斥,均可以看到认同与排斥的互生。在师生交往的过程中,无论是教师作用于学生,还是学生作用于教师,都体现了阶层上的对应性,表现为对同一阶层的认同和对不同阶层的排斥。就同一主体而言,不管是"有意"排斥还是"无意"排斥,与自己社会阶层相似的人才可能成为交往对象,这是由生活习性造成的"品味资本"的作用使然。
出处
《青年探索》
2013年第3期71-76,共6页
Youth Exploration
基金
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"桥梁与屏障:教育影响社会分层研究"(课题编号:11YJC880011)阶段性研究成果
2012年浙江省社科联研究课题"沟通与区隔:学校交往过程中的社会分层问题研究"(课题编号:2012N158)研究成果
