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基于项目个性化的教学模式培养不同类型的复合式研究生的探索与实践——附2006年～2010年研究生调查统计分析被引量：1

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摘要文章分析探讨了基于项目学习模式对于培养不同类型的复合式研究生的影响,结果显示运用"基于项目的个性化教学研究"模式,尝试对不同类型研究生个体,进行个性化教学与指导,以复合式人才为目标,适用性、实用型人才为目的,因人、因材施教为方法,在研究生培养过程中发挥重要作用。

作者韦大文任平霍俊方

机构地区河南中医学院

出处《中医药管理杂志》 2013年第5期460-463,共4页 Journal of Traditional Chinese Medicine Management

关键词 PBL 复合式研究生探索实践

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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