数学语言表达能力的培养策略

下载PDF

导出

摘要思维的发展与语言的表达有着密切的联系。思维的结果都是通过语言表达出来的；反之，语言的磨练也将促使思维更加精确、合理。而小学生由于年龄小，语言表达能力不强，课堂教学中常出现会做不会说、想说不会说的现象。针对这种现象。教师在教学中有计划、有目的地对学生进行数学语言多样化的训练就显得尤为重要。笔者就此结合自己的教学实践来谈谈如何培养小学生的数学语言表达能力。

作者余爱萍

机构地区浙江省开化县实验小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第5期41-42,共2页

关键词数学语言表达能力培养策略课堂教学语言多样化小学生教学实践思维目的地

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭顺英.学生数学语言表达能力的培养[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(6):98-98.
2胡冬梅.刍议网络时代的写作教学[J].考试周刊,2010(32):73-74.
3蒯晓钟.酒店管理专业瑞士留学首选[J].成才与就业,2010(22):46-47.
4沈晓燕.小学英语课堂之有效评价研究[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(9):64-65. 被引量：1
5玛丽亚.梅赛德丝.埃斯蒂戈.阿扎登,贾晓燕.基于母语的菲律宾多语教学制度[J].世界教育信息,2014,27(19):17-17. 被引量：2
6成尚荣.母语教育与民族文化认同[J].江苏教育研究,2005(12):4-7. 被引量：1
7简娟.CLIL理念在高中思想政治课程教学中的应用研究[J].才智,2016,0(28):71-71.
8黄贺美,张平华.当代大学生网络语言的特点及成因[J].山西青年,2015,0(20):22-23.
9杨晓强.析英语对欧洲共同语言的渗透[J].法国研究,2012(3):83-87.
10陆洲艳,钱华.海关法课堂教学多样化设计[J].物流技术,2012,31(8):445-448. 被引量：1

教学月刊（小学版）（数学）

2013年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学语言表达能力的培养策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史