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新时代校本课程的召唤——试谈多元智能理论融入少儿击剑教学训练的运用研究被引量：1

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摘要本文试图将加德纳的多元智能理论适性地融入儿童击剑教学训练教学当中,既丰富了课程内容,又促进了儿童身心健康发展,更激发了儿童的潜能,为当前的校本化课程提供新的方向。

作者张松年

机构地区南京体育学院休闲体育系

出处《当代体育科技》 2013年第16期67-67,69,共2页 Contemporary Sports Technology

关键词多元智能理论儿童身心健康校本化课程

分类号 G885.1 [文化科学—体育训练]

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当代体育科技

2013年第16期

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